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所谓理性精神,就是透过现象看本质,即老子所说的“道生一,一生二,二生三,三生万物”。目前我国大学在管理上过分强调“万物”,资源配置、政策的制定、人才培养等方面在枝枝蔓蔓上花的力气太大,这与理性精神是相违背的。理性精神要求透过“万物”看到“道”,道者理也,据理而治校。

各地还要切实保障编制紧张学校特别是农村寄宿制学校、教学点分散的地区、民族地区双语教学配备教职工的基本需求。可参照县镇标准核定农村中小学教职工编制,及时调整接收流动人口子女入学较多学校的编制数。同一区域中小学教职工编制可以互补余缺。

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他介绍,俄中双方于去年10月召开的俄中人文合作委员会第十次会议上通过了“汉语年”活动安排。“汉语年”期间安排的主要活动包括:举办各类科研学术会议、教育展、汉语知识和中国文学知识大赛,以孔子学院为基础在俄罗斯各类院校中成立新的汉语教学分支机构,开展教师和大学生交流活动,在俄罗斯和中国的中等院校之间建立伙伴关系,在中国境内组织俄罗斯学生夏令营活动,中国演出团体在俄罗斯举行演出,举办中国电影周、中国音乐周、中国文化节、中文图书展、中国戏剧巡演等。

张兴华主编的《中小学生人文素质的培养与研究》丛书,最近已由中国石油大学出版社出版。该丛书是对山东省社会科学重点课题“中小学生人文素质的培养与研究”实验的全面总结,它从民族精神教育、文化传统教育、心理健康教育、创造个性教育、审美教育、合作教育、人格教育、哲学教育、文学教育、生命教育、尊重教育和创业教育等12个领域系统地探讨了中小学人文教育的概念、内涵、途径和方法。丛书体现了两个显著特点:

王千里表示,她是刚到河南民办教育中发展的“新兵”,目前学校手续还在审批中,“但这次论坛,让我学到了很多东西”。

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近日,媒体一则有关北大女教授死因的报道,受到社会各界的广泛关注。且不论北大女教授的死与北大医院学生是否有关,笔者认为还有另外的问题需要关注,那就是医学生临床实践不可“因噎废食”,同时教学医院应切实加强对实习医生的指导监督。

独立学院、民办本科240分

这批克隆牛都来自一头由中国工程院副院长旭日干利用试管动物技术培育成功的世界级优秀种公牛,从这头牛的耳朵上剪取了一块大约5毫米的组织,通过克隆技术构建成克隆胚胎,再经过胚胎移植进行培育生产。到目前为止,已有5头克隆牛犊降生,出生时体重分别为:21.2公斤、59.5公斤、32公斤、45公斤和55公斤。这5头牛犊均健康存活,出生胎儿存活率达100%。  中国工程院副院长旭日干认为,此次克隆牛在出生以后的正常率、存活率、妊娠率及产子率达到了国际先进水平,在国内是不多见的,进一步提升和完善了我国克隆牛技术和水平。  内蒙古大学副校长杨劼说,目前国内的肉牛尤其是优质肉牛产业的发展相对落后,高档肉牛基本依赖进口,其主要原因是我们还没有形成自己的优质肉牛品种。此次规模化的优质种公牛的克隆成功,为进行肉牛的快速扩繁提供了优秀的遗传资源,也为肉牛的快速育种和转基因动物育种奠定了理论与技术基础。

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学校关心学生的头发问题,出发点当然是要求学生能维护自己应有的形象,比如男生长发飘飘,显然不成体统,女生烫发染发,过分化妆,也不符合学校对学生的要求。而这些,其实在中小学生行为规范里已经有所体现。《中学生日常行为规范》要求学生“穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋”,这些规定是得当的。那么,是不是有必要硬性统一到这样一种程度:每个学生的发型都一致,甚至一致到长度都为1厘米?学生的头发比硬性规定的长了一点点,是否就能说这多出来的1厘米就成了学生与非学生的分界线呢?

由于日本近几十年出生率的负数,导致了现在的日本大学生源的匮乏,这恰恰给人力资源丰富,并有着良好的教育基础的江苏学生,带来了留学日本的契机。据金阳光出国服务中心卞老师介绍,学生选择日本的几大理由分别为:

本次大赛共评选出2008幅获奖作品。一部分优秀作品将被推荐参加为迎接北京奥运会而举办的百年奥运系列展,同时还将选取部分作品赠送给全国556所“北京2008奥林匹克教育示范学校”。

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  王增梅小档案  1978年-1983年在甘肃省甘谷县模范中学任教  1985年-1997年在天水师范附小任教  1997年开始任天水师范附小校长  2004年任该校校长兼党支部书记  最喜欢的格言:无论教育的路途有多少坎坷,无论付出能否得到回报,我都不会放弃。  “我是挣死牛不翻车,永远追求完美的一个人。”甘肃省天水师范附小校长王增梅如此评价自己。  近年来,地处西北腹地的天水师范附小以坚定不移地推进素质教育赢得了上级的好评,以“轻负担,高质量”为办学宗旨赢得了群众的口碑。1997年7月,36岁的王增梅走上了校长岗位。面对她的是两幢年久失修的教学楼,岌岌可危,而且只能容纳900多名学生,完全不能满足社会的需要,教师在阴暗潮湿的环境办公,她看在眼里,急在心上。人们常说“新官上任三把火”,她也一样,烧起的第一把火就是修建综合教学楼。经过一年多的奔走,在上级教育部门和社会各界的大力支持下,学校教学楼于2000年7月顺利落成,面积4513平方米,可容纳24个班1500名学生学习,极大地改善了学生的学习环境和教师的办公条件。  然而王校长在修建教学楼期间操的心、受的苦老师们看在眼里、记在心上。她常常奔走于本校与外校租借的教室之间,每天在临时候车点护送去外校上学的学生。由于过度劳累,在一次查看施工时她竟晕到在工地上,而她清醒过来后却坚持照常上班。一次她重感冒高烧不退,正是星期天,她想着第二天还要上班,于是让医生给她既打吊针,又吃药,又肌肉注射,结果由于用药过量出现抽搐,经医生急救才好转过来。第二天6:30她却强撑着身体坚持要上班,气得丈夫埋怨道:“王增梅,你难道不要命了吗?”她坚决地说:“我就不要命了。”  面对视工作如生命的妻子,丈夫无言以对。我在天水师范附小任教六年,从没见王校长因身体不适或因事而请假。为了学校的发展,她称得上义无反顾。  令王校长欣慰的是,经过几年的努力,一流的育人环境、一流的教学设施、一流的师资队伍、一流的教育质量……这些宏伟目标在慢慢变成现实。  2002年5月,她随天水市教育考察团赴厦门、海口新课程实验区考察归来后,积极在天水师范附小开展新课程实验,亲自担任新课程实验领导小组和研究小组组长,推出了“天天教研制”,重反思,重研讨,定期举办课改研讨会、新课程研讨课等,为全市新课程实验的大范围推广积累了宝贵的经验,受到了上级教育行政部门的好评。而那些当初对新课程实验心存疑虑的家长看到孩子一年后的变化说:“把孩子放在这样的学校我们放心。”由于王校长在抓课程改革方面成绩显著,2005年被评为“甘肃省基础教育课程改革先进个人”。为了搞好校本教研,发展学生的个性特长,天水师范附小开设了将近10年的活动课程,有书画、舞蹈、手工制作、微机、棋类、乒乓球等30余个活动组,深受学生欢迎,每周五下午全校学生分年级组和校级组参加。  王校长为学校搭上课改快车道取得的成绩欣喜不已,也为学校在加强现代信息技术教育方面的大踏步前进而深感自豪。2000年以来,语音室、微机室、多媒体综合电教室、教师电子备课室、校园网站等相继建成,值得一提的是2005年1月投资90万元组建全数字多媒体综合校园网,这在西北地区小学中并不多见,现在每个教室都成了“多媒体室”,现代教育资源可以得到充分利用,老师也不再为抢多媒体室上课而犯难。天水师范附小的基础设施建设在一步步前进,而在王校长的身后,也留下了一串串金色的脚印。其实,王校长面对巨额贷款并非没有压力与恐惧,只是为了学校的发展,为了孩子们的成长,她把一切都豁出去了。她坚信,有付出就有回报,而事实也证明了这一点。  当我让王校长概括一下自己九年来任校长的感受时,她动情地说:“女人要干成一件事比男人付出的更多,承受的压力更大。我品尝到了当校长的酸甜苦辣,确如老舍先生所说,有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。”  在槐花飘香的五月,天水师范附小将迎来百年华诞,王增梅校长幸福地忙碌着……  《中国教育报》2006年4月11日第5版

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